ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

 

MATERIALES TEACCH

Recursos para el aprendizaje del lenguaje oral, lectura y escritura,

RECOPILACIÓN ACTIVIDADES AUDICIÓN Y LENGUAJE

SINFONES PL

https://misaquitoparlanchin.blogspot.com/2021/04/domino-sinfon-pl.html 

MATERIAL PARA EL VERANO AL-PT

BANCO DE RECURSOS

 

RECOPILACIÓN ACTIVIDADES REQUISITOS PREVIOS AL LENGUAJE

RECOPILACIÓN ACTIVIDADES FONÉTICA-FONOLÓGICA

RECOPILACIÓN ACTIVIDADES PRAGMÁTICAS

RECOPILACIÓN ACTIVIDADES LÉXICO-SEMÁNTICAS

APPS PARA NIÑOS PEQUEÑOS

 

SUPER MARIO (Habilidades Metafonológicas)

 

FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NUESTROS HIJOS

 

DESARROLLO DEL LENGUAJE DE O A 36 MESES

 

HEMISFERIOS CEREBRALES

 

LÓBULOS CEREBRALES : FUNCIONES

 

RULETA DE LOS FONEMAS /f/ /g/ /n/ /z/

RECURSOS INTERACTIVOS DE TODAS LAS MATERIAS CURRICULARES PARA TODAS LAS EDADES

 

TRABAJAMOS LOS SONIDOS

 

PRIMERAS PALABRAS 1ºPARTE

 

PRIMERAS PALABRAS 2º PARTE

 

CUADERNILLO TEA- Estrategias para padres.

MITOS DEL LENGUAJE

 

Terapia de Lenguaje, Habla, Voz y Aprendizaje

 

MITOS MÁS COMUNES DEL LENGUAJE

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E̶l̶ ̶u̶s̶o̶ ̶b̶i̶b̶e̶r̶ó̶n̶/̶c̶h̶u̶p̶ó̶n̶ ̶c̶a̶u̶s̶a̶n̶ ̶d̶e̶s̶f̶a̶s̶e̶s̶ ̶d̶e̶l̶ ̶l̶e̶n̶g̶u̶a̶j̶e̶. No,no causan, pero sí pueden provocar una alteración en dentadura que a la larga provoca problemas de pronunciación (lo que se conoce como mordida abierta).

E̶l̶ ̶f̶r̶e̶n̶i̶l̶l̶o̶ ̶c̶o̶r̶t̶o̶ ̶c̶a̶u̶s̶a̶ ̶d̶e̶s̶f̶a̶s̶e̶ ̶d̶e̶ ̶l̶e̶n̶g̶u̶a̶j̶e̶.̶ No, el frenillo corto provoca una falta de movilidad y la producción de ciertos sonidos del habla, un problema más de pronunciación pero no provoca que un niño no hable.

A̶p̶r̶e̶n̶d̶e̶r̶ ̶d̶o̶s̶ ̶i̶d̶i̶o̶m̶a̶s̶ ̶c̶a̶u̶s̶a̶ ̶d̶e̶s̶f̶a̶s̶e̶ ̶d̶e̶ ̶l̶e̶n̶g̶u̶a̶j̶e̶.̶ No, sin importar cuántos idiomas aprenda un niño, su lenguaje debe tener el desarrollo esperado a su edad.

S̶i̶ ̶t̶u̶ ̶h̶i̶j̶o̶ ̶n̶o̶ ̶h̶a̶b̶l̶a̶,̶ ̶l̶o̶ ̶m̶e̶j̶o̶r̶ ̶e̶s̶ ̶e̶s̶p̶e̶r̶a̶r̶ ̶a̶ ̶q̶u̶e̶ ̶l̶o̶ ̶h̶a̶g̶a̶.̶ No, el que tu hijo presente un desfase de lenguaje no es típico y siempre hay que analizar qué ocurre y cómo podemos estimular en intervención temprana.

S̶i̶ ̶u̶n̶ ̶n̶i̶ñ̶o̶ ̶n̶o̶ ̶h̶a̶b̶l̶a̶ ̶t̶i̶e̶n̶e̶ ̶a̶u̶t̶i̶s̶m̶o̶. No, hay varias razones por las que un niño no habla y no todas están relacionadas con el #autismo, por lo que siempre te recomendamos una valoración con un especialista que te ayude a comprender qué pasa con el lenguaje de tu peque.

¿CÓMO FUNCIONA LA MEMORIA DE TRABAJO?

 

CUADERNO ACTIVIDADES AL Y PT

MATERIALES TOP DE AL Y PT

ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LAS ECOLALIAS

 

¿QUÉ ES LA ECOLALIA?

 

CONCIENCIA FONOLÓGICA

 

DIFERENCIAS DEL LENGUAJE ENTRE LOS/LAS ALUMNOS/AS CON TEL Y TEA

DESARROLLO DEL LENGUAJE

ESCRIBE Y ADIVINA TRABADAS

BARAJA FONOLÓGICA

JUEGOS CON EL FONEMA /R/ FUERTE

 

APRENDER A PRONUNCIAR EL FONEMA /R/ SUAVE (2º PARTE)

 

APRENDER A PRONUNCIAR EL FONEMA /R/ SUAVE (1º PARTE)

 

LIBROS INTERACTIVOS MULTIMEDIA – LIM – LECTOESCRITURA

 

RECOPILACIÓN APPS IOS-ANDROID (Eugenia Romero2017.pdf )

https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/recopilatorio-aplicaciones-para-el-ipad/

JUEGO INTERACTIVO CON DR Y TR

 

¿DÓNDE ESTÁ EL ERROR? ( Absurdos visuales relacionados con el campo semántico de los alimentos)

 

RECURSOS : AUDICIÓN Y LENGUAJE- REFUERZO ESCOLAR

 

TIPS PARA PRONUNICAR /R/ SUAVE Y /R/ FUERTE

 

Diferencia entre Apraxia del Habla Infantil, Trastorno del Procesamiento Fonológico y Dislalia

 

¿CÓMO AYUDAR A PRONUNCIAR MEJOR ?

 

AYUDA PARA PRONUNCIAR EL FONEMA /R/

 

PRIMAVERA: ELIGE LA PALABRA CORRECTA PARA COLOCAR EN EL ÁRBOL DE LA PRIMAVERA

 

TARJETAS DISCRIMINACIÓN /F/ /Z/

FORMANDO ORACIONES

¿QUÉ NECESITA?Materiales interactivos para trabajar el componente semántico relacionado con los oficios.

 

INFERENCIAS: están clasificadas en 5 categorías: – Inferencias de lugar – Inferencias de objeto – Inferencias de persona – Inferencias de emoción – Inferencias de situación

LETRA /M/ ¿DÓNDE ESTOY?

 

LETRA /P/ ¿DÓNDE ESTOY? ¿DÓNDE ESTÁS?

 

Orden 15 de Enero 2021: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

 

TIRA EL DADO Y CONSTRUYE UN CUENTO

 

REGISTRO DE HABILIDADES BÁSICAS SOCIOCO-MUNICATIVAS (TGD)

 

PLAN DE TRABAJO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE

ALTERACIONES DEL LENGUAJE: Conceptos y características principales

YO TENGO... ¿QUIÉN TIENE EL SINÓNIMO DE ...?

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN Y MEMORIA

EL JUEGO CRECE FRASES

 

ROTACISMO /R/-/RR/

 

ESTIMULA SU LENGUAJE

 

CARNAVAL : ACTIVIDADES PARA ALUMNADO DE NEAE

 

CARNAVAL: ASOCIACIONES SEMÁNTICAS

 

¿DÓNDE ESTOY? FONEMA Y GRAFEMA "M"

 

RULETA DE ONOMATOPEYAS

ADIVINA : ROPA Y COMPLEMENTOS

CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN PARA LA DENOMINACIÓN.

TABLERO DE PREGUNTAS DESPUÉS DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD